Психология телесного развития (ПТР)
Авторский курс доктора психологии Елены Логуновой.
Изложена в диссертации PhD, апробирована и защищена
в Оксфордской образовательной сети в 2019 году
Психология телесного развития (ПТР)
Авторский курс
доктора психологии
Елены Логуновой
доктора психологии
Елены Логуновой
Мы используем файлы cookies для корректной работы сайта
Психология телесного развития - это программа, в которой мы изучаем развитие ребенка через взаимодействие тела, чувств и эмоций, в контексте различных возрастных этапов. Данный подход фокусируется на том, как через телесные ощущения и поведение ребенок переживает важные моменты своего развития.
Обучающая программа содержит 10 модулей
Модуль 1.
Введение. Этапы развития ребёнка
Модуль 2.
Базовая безопасность
Модуль 3.
Первичные потребности
Модуль 4.
Границы и самостоятельность
Модуль 5.
Сила и Воля
Модуль 6.
Полоролевое определение
Модуль 7.
Рациональная картина мира
Модуль 8.
Равенство и Лидерство
Модуль 9.
Особенности работы с детьми
Модуль 10.
Интеграция всех процессов
Краткое содержание модулей
1. Подробное описание психоэмоционального и телесного развития ребёнка на каждом этапе взросления;
2. Особенности выражения любви родителей и значимых взрослых в каждом возрасте;
3. Необходимые условия для формирования ресурсного состояния у ребёнка на каждом этапе;
4. Описание стратегий поведения взрослых в ресурсном состоянии;
5. Виды нарушений на каждом этапе, их описание, визуальная и телесная диагностика;
6. «Гипо-» и «гипер-» реакции формирующие особенности стратегий поведения детей и взрослых;
7. Понимание формирования особенностей характера из освоенных стратегий поведения;
2. Особенности выражения любви родителей и значимых взрослых в каждом возрасте;
3. Необходимые условия для формирования ресурсного состояния у ребёнка на каждом этапе;
4. Описание стратегий поведения взрослых в ресурсном состоянии;
5. Виды нарушений на каждом этапе, их описание, визуальная и телесная диагностика;
6. «Гипо-» и «гипер-» реакции формирующие особенности стратегий поведения детей и взрослых;
7. Понимание формирования особенностей характера из освоенных стратегий поведения;
8. «Язык тела» и «рисунок движения» помогающие определить особенности характера человека;
9. Ресурсы и «слабые» стороны каждой особенности характера, сформированной в период взросления;
10. Алгоритмы действий помогающие повысить эффективность стратегий поведения
11. Практические упражнения для коррекции нарушений;
12. Терапевтические техники, помогающие работать с травмами развития;
13. Совокупность знаний, помогающих понять себя и поведение окружающих людей
14. Изменение отношения к себе, своим особенностям и умение регулировать свои состояния.
9. Ресурсы и «слабые» стороны каждой особенности характера, сформированной в период взросления;
10. Алгоритмы действий помогающие повысить эффективность стратегий поведения
11. Практические упражнения для коррекции нарушений;
12. Терапевтические техники, помогающие работать с травмами развития;
13. Совокупность знаний, помогающих понять себя и поведение окружающих людей
14. Изменение отношения к себе, своим особенностям и умение регулировать свои состояния.
Структура обучения
-
Лекции онлайнТеоретический материал -
Тренинг очноДемо-версии, упражнения и техники, работа в парах, мини-группах -
Практические занятия между модулямиУсвоение и отработка навыков коррекционной и терапевтической работы, полученных на модуле - под руководством тренера -
КонсультацииДля проработки собственных травм развития
Результат
При выполнении всех условий программы
- посещение лекций, тренингов, практических занятий между модулями и консультаций -
выдаётся Сертификат о прохождении программы «Психология телесного развития» от Ассоциации Психологов Казахстана
- посещение лекций, тренингов, практических занятий между модулями и консультаций -
выдаётся Сертификат о прохождении программы «Психология телесного развития» от Ассоциации Психологов Казахстана
Кого мы приглашаем в нашу программу
- теоретическая база с описанием периодов развития ребёнка с момента беременности до подросткового возраста;
- подробный разбор формирования ресурсного-здорового психоэмоционального и телесного состояния на каждом этапе и возможных нарушений;
- диагностика Травм развития;
- коррекционные техники и терапевтические упражнения, помогающие качественно улучшить психоэмоциональное и телесное состояние клиентов, связанное с нарушениями сформированными в детском возрасте.
- подробный разбор формирования ресурсного-здорового психоэмоционального и телесного состояния на каждом этапе и возможных нарушений;
- диагностика Травм развития;
- коррекционные техники и терапевтические упражнения, помогающие качественно улучшить психоэмоциональное и телесное состояние клиентов, связанное с нарушениями сформированными в детском возрасте.
- умение визуально определять особенности характера ребёнка по телесным реакциям и рисунку движений;
- знание особенностей «несформированности»/«недосформированности» и «нарушения» связи психоэмоционального и телесного развития ребёнка на каждом этапе;
- понимание и навыковое умение найти глубокий контакт с каждым вариантом нарушений;
- освоение приёмов, помогающих скорректировать поведение ребёнка в различных ситуациях.
- знание особенностей «несформированности»/«недосформированности» и «нарушения» связи психоэмоционального и телесного развития ребёнка на каждом этапе;
- понимание и навыковое умение найти глубокий контакт с каждым вариантом нарушений;
- освоение приёмов, помогающих скорректировать поведение ребёнка в различных ситуациях.
- возможность успокоить некоторые свои страхи, связанные с будущим родительством;
- подготовиться теоретически и практически к глубокому контакту с будущим ребёнком;
- узнать психоэмоциональные и телесные особенности своего рождённого дитя;
- научиться совмещать свой характер и формирующиеся или уже сформированные особенности вашего ребёнка;
- освоить новые навыки улучшения взаимоотношений с детьми.
- подготовиться теоретически и практически к глубокому контакту с будущим ребёнком;
- узнать психоэмоциональные и телесные особенности своего рождённого дитя;
- научиться совмещать свой характер и формирующиеся или уже сформированные особенности вашего ребёнка;
- освоить новые навыки улучшения взаимоотношений с детьми.
- вы узнаете индивидуальные особенности, сформировавшие ваш характер;
- утвердитесь в том, что является вашими сильными сторонами и научитесь более эффективно их использовать;
- сможете посмотреть с другой стороны на свои «слабые» стороны и обнаружите скрытые ресурсы там, где не ожидали;
- осознаете взаимосвязи между психоэмоциональным и телесным состоянием;
- научитесь регулировать эффективность и ресурсность своего состояния в различных ситуациях.
- утвердитесь в том, что является вашими сильными сторонами и научитесь более эффективно их использовать;
- сможете посмотреть с другой стороны на свои «слабые» стороны и обнаружите скрытые ресурсы там, где не ожидали;
- осознаете взаимосвязи между психоэмоциональным и телесным состоянием;
- научитесь регулировать эффективность и ресурсность своего состояния в различных ситуациях.
- вы узнаете свои реакции, определяющие основу контакта с окружающим миром;
- научитесь понимать свой характер и «корни» его сформировавшие;
- определите степень своего удовольствия или неудовольствия выражения той или иной черты своего характера;
- освоите техники, помогающие принимать и корректировать индивидуальные особенности;
- поймёте «неожиданные» реакции окружающих на некоторые ваши особенности;
- пройдёте терапевтические практики, помогающие восстановить ресурсную часть себя;
- научитесь более плодотворно использовать сильные стороны и оберегать «слабые».
- научитесь понимать свой характер и «корни» его сформировавшие;
- определите степень своего удовольствия или неудовольствия выражения той или иной черты своего характера;
- освоите техники, помогающие принимать и корректировать индивидуальные особенности;
- поймёте «неожиданные» реакции окружающих на некоторые ваши особенности;
- пройдёте терапевтические практики, помогающие восстановить ресурсную часть себя;
- научитесь более плодотворно использовать сильные стороны и оберегать «слабые».
Автор и ведущая программы
| Елена Логунова Доктор PhD в области психологии (Оксфордская образовательная сеть), действительный член European Association for Body Psychotherapy (с 2005 г.), член Российской Ассоциации Телесно-Ориентированных Психотерапевтов (РАТОП с 2001 по 2016 гг.), действительный член и тренер Ассоциации психологов РК (с 2000г), аккредитованный тренер Международного уровня КПО (РК). Телесно-ориентированный и танце-двигательный терапевт, танатотехник. Опыт работы 25 лет. |
Елена Логунова
Доктор PhD в области психологии (Оксфордская образовательная сеть), действительный член European Association for Body Psychotherapy (с 2005 г.), член Российской Ассоциации Телесно-Ориентированных Психотерапевтов (РАТОП с 2001 по 2016 гг.), действительный член и тренер Ассоциации психологов РК (с 2000г), аккредитованный тренер Международного уровня КПО (РК). Телесно-ориентированный и танце-двигательный терапевт, танатотехник.
Опыт работы 25 лет.
Опыт работы 25 лет.
Расписание обучения
Психология телесного развития - 2025/2026 гг.
1 модуль. Сентябрь
11 сентября - лекция "Введение. Этапы развития ребёнка"
13 – 14 сентября - практика
13 – 14 сентября - практика
2 модуль. Октябрь
9 октября - лекция "Базовая безопасность"
11 – 12 октября - практика
11 – 12 октября - практика
3 модуль. Ноябрь
6 ноября - лекция "Первичные потребности"
8 – 9 ноября - практика
8 – 9 ноября - практика
4 модуль. Декабрь
4 декабря - лекция "Границы и самостоятельность"
6 – 7 декабря - практика
6 – 7 декабря - практика
5 модуль. Январь
15 января - лекция "Сила и Воля"
17 – 18 января - практика
17 – 18 января - практика
6 модуль. Февраль
12 февраля - лекция "Полоролевое определение"
14 – 15 февраля - практика
14 – 15 февраля - практика
7 модуль. Март
12 марта - лекция "Рациональная картина мира"
14 – 15 марта - практика
14 – 15 марта - практика
8 модуль. Апрель
9 апреля - лекция "Равенство и Лидерство"
11 – 12 апреля - практика
11 – 12 апреля - практика
9 модуль. Май
14 мая - лекция "Особенности работы с детьми"
16 – 17 мая - практика
16 – 17 мая - практика
10 модуль. Июнь
11 июня - лекция "Интеграция всех процессов"
13 – 14 июня - практика
13 – 14 июня - практика
* последовательность модулей может меняться
Расписание обучения
Психология телесного развития - 2025/2026 гг.
1 модуль. Сентябрь
11 сентября - лекция "Введение. Этапы развития ребёнка"
13 – 14 сентября - практика
13 – 14 сентября - практика
2 модуль. Октябрь
9 октября - лекция "Базовая безопасность"
11 – 12 октября - практика
11 – 12 октября - практика
3 модуль. Ноябрь
6 ноября - лекция "Первичные потребности"
8 – 9 ноября - практика
8 – 9 ноября - практика
4 модуль. Декабрь
4 декабря - лекция "Границы и самостоятельность"
6 – 7 декабря - практика
6 – 7 декабря - практика
5 модуль. Январь
15 января - лекция "Сила и Воля"
17 – 18 января - практика
17 – 18 января - практика
6 модуль. Февраль
12 февраля - лекция "Полоролевое определение"
14 – 15 февраля - практика
14 – 15 февраля - практика
7 модуль. Март
12 марта - лекция "Рациональная картина мира"
14 – 15 марта - практика
14 – 15 марта - практика
8 модуль. Апрель
9 апреля - лекция "Равенство и Лидерство"
11 – 12 апреля - практика
11 – 12 апреля - практика
9 модуль. Май
14 мая - лекция "Особенности работы с детьми"
16 – 17 мая - практика
16 – 17 мая - практика
10 модуль. Июнь
11 июня - лекция "Интеграция всех процессов"
13 – 14 июня - практика
13 – 14 июня - практика
* последовательность модулей может меняться
Всё выше перечисленное способствует улучшению качества жизни: более полноценному получению удовольствия, минимизации состояния стресса и улучшению контакта с собой из состояния радости и благополучия, расширению сфер контакта с окружающим миром и повышения эффективности цепочки «ожидания - результат»
Контакт с собой
через контакт с ребенком
через контакт с ребенком
Записаться на курс или задать вопрос
Согласен с Условиями и Политикой обработки персональных данных